世界著名的16種兒童教育方法，每一種都值得家長(zhǎng)借鑒，建議收藏！
福祿貝爾（Friedrich Froebel）是現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖，1782年出生于德國(guó)圖林根，1852年逝世。他于1837年創(chuàng)辦了世界上第一所稱為“幼兒園”的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，他的教育思想迄今仍在主導(dǎo)著學(xué)前教育理論的基本方向。
福祿貝爾的教育思想體現(xiàn)在他1823年著的《人性教育》一書中。他強(qiáng)調(diào)幼兒教育乃是由幼兒游戲中來(lái)輔導(dǎo)。玩耍、游戲是這時(shí)期之發(fā)展中的最高階段。
游戲是把個(gè)人內(nèi)部本質(zhì)的要求由內(nèi)表達(dá)于外，是一種喜悅、自由、平靜、能夠和外界平和，同時(shí)有第三者能和你起共鳴和同享的活動(dòng)。游戲是善的來(lái)源。幼童很專心的玩，玩到疲倦，在游戲中體會(huì)犧牲、幫助別人、協(xié)力合作，也能增進(jìn)自己的幸福，培養(yǎng)穩(wěn)定耐心。
如果觀察幼兒玩到十分疲倦后，其睡覺的情形，實(shí)在很可愛，福氏創(chuàng)設(shè)幼稚園，主張游戲的重要性，在教育史上是第一位的提倡者。
幼兒的食物不只影響身體的生長(zhǎng)，也會(huì)影響精神生活、感覺生活和感情生活。幼兒期的衣服，要能讓他們自由活動(dòng)和玩耍，不要太長(zhǎng)，穿衣服也會(huì)影響到精神、心理，所以父母要選大方簡(jiǎn)單的色彩，幫助幼兒身心健全地發(fā)展。
1837年，年已55歲的福祿貝爾在凱爾豪附近的勃蘭根堡創(chuàng)辦了一所“發(fā)展幼兒活動(dòng)本能和自發(fā)活動(dòng)的機(jī)構(gòu)”兒童游戲活動(dòng)機(jī)構(gòu)，招收3～7歲幼兒，并運(yùn)用自己在數(shù)學(xué)和建筑學(xué)方面的專長(zhǎng)，為兒童設(shè)計(jì)了6套玩具，稱為恩物（德語(yǔ)：Spielgabe；英語(yǔ)：Froebel Gifts），以球、立方體和圓柱體為基本形態(tài)，供兒童觸摸、抓握。
1840年，熱愛大自然的福祿貝爾為這個(gè)機(jī)構(gòu)創(chuàng)造了一個(gè)新詞——幼兒園（Kindergarten），這也是這個(gè)詞匯的來(lái)源：幼兒園如同花園，幼兒如同花草，教師猶如園丁，兒童的發(fā)展猶如植物的成長(zhǎng)。同時(shí)，他在歐洲首先給了婦女專業(yè)位置——幼兒園教師。
1861年，在福祿貝爾去世近十年之后，出版了他的論文集《幼兒園教育學(xué)》。
02、蒙特梭利教育法
瑪利婭·蒙臺(tái)梭利（意大利語(yǔ)：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼兒教育家，意大利第一位女醫(yī)生，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，女權(quán)主義者，蒙臺(tái)梭利教育法的創(chuàng)始人。
她的教育方法源自于其在于兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發(fā)性學(xué)習(xí)行為總結(jié)而成。倡導(dǎo)學(xué)校應(yīng)為兒童設(shè)計(jì)量身定做的專屬環(huán)境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。
這一風(fēng)行世界上百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)、科學(xué)、完善的學(xué)前教育法，其獨(dú)特魅力源于對(duì)兒童的充分研究與了解，遵循兒童的敏感期，在寬松、愉快的蒙氏教育環(huán)境中發(fā)展孩子的獨(dú)立、自信、專注和創(chuàng)造等能力，為將來(lái)孩子的成長(zhǎng)奠定一生發(fā)展的品質(zhì)基礎(chǔ)。
蒙特梭利的教育方法強(qiáng)調(diào)兒童的思想方式由具象到半具象再到抽象的演變規(guī)律，因此在吸收前人的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了數(shù)百件蒙氏教具作為實(shí)施蒙氏教育的載體，從而喚醒了孩子內(nèi)在的引導(dǎo)力量, 挖掘出了孩子的無(wú)限潛能。
蒙特梭利的幼兒教育體系與居當(dāng)今主流地位的福祿貝爾幼教體系相比，彌補(bǔ)了后者日常生活訓(xùn)練的不足，填補(bǔ)了感官訓(xùn)練的空白，強(qiáng)化了數(shù)學(xué)教育的深度，豐富了自然人文教育的內(nèi)容，稍顯不足的是在語(yǔ)言領(lǐng)域。
蒙特梭利的著作有《蒙特梭利教育法》、《蒙特梭利手冊(cè)》、《教育人類法》、《高級(jí)蒙特梭利方法》、《童年的秘密》、《吸收的心智》、《發(fā)現(xiàn)兒童》、《教育與和平》、《新世界的教育》等書。
目前世界各國(guó)舉辦的蒙特梭利學(xué)校有22000多所，其中美國(guó)五千多所，日本三千多所，中國(guó)有一千多所。比較有名的機(jī)構(gòu)有國(guó)際蒙特梭利協(xié)會(huì)（AMI）、美國(guó)蒙特梭利協(xié)會(huì)（AMS）、北美蒙特梭利教師協(xié)會(huì)、華文國(guó)際蒙特梭利協(xié)會(huì)、臺(tái)灣蒙特梭利啟蒙研究基金會(huì)、香港蒙特梭利協(xié)會(huì)等。
03、華德福教育法
第一所華德福學(xué)校于1919年創(chuàng)立在德國(guó)的斯圖伽達(dá)(Stuttgart)。當(dāng)時(shí)，一位德國(guó)企業(yè)家依米爾默特(Emil Molt)邀請(qǐng)魯?shù)婪颉な反{根據(jù)人智學(xué)的研究成果，為他的香煙廠工人的子弟辦一所學(xué)校，并以工廠的名字Waldorf Astoria命名為Freie Waldorf Schule(德語(yǔ))。