初二是承上啟下的一年。這一年，孩子們學(xué)業(yè)加重，很多中考的重點也在這一年學(xué)習(xí)完畢，因此初二的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響初三的復(fù)習(xí)，進而影響中考的成績，重要性不言而喻。
盡管如此，還是有部分孩子進入了學(xué)習(xí)倦怠期，學(xué)習(xí)沒有了初一時的雄心壯志，也沒有面臨中考的緊迫感，熱情漸漸淡去，表現(xiàn)出不緊張的學(xué)習(xí)態(tài)度，進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
而這種情況最終將會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)兩極分化，并且日益明顯。因此，初二成為成績的分水嶺！
接下來分享的這篇文章，是一位老師在學(xué)生考試后總結(jié)出的經(jīng)驗，希望學(xué)生能自省，家長能提醒孩子！
這幾天研究分析了一下學(xué)校初二的考試成績，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生的成績冒了上去，表現(xiàn)突出。在接下來和班主任的交談中，對于這些同學(xué)有了進一步的了解，也更加強了我的認(rèn)識，即初一的堅持積累和目前良好的狀態(tài)。
但是也要看到，與此相反的，還有一些同學(xué)成績平平，狀態(tài)一般，在本應(yīng)該有明顯提升的初二是這樣的處境，著實讓人著急。但是“真的猛士，敢于直面慘淡的人生”，想辦法解決問題才是關(guān)鍵所在。為此，我提出以下做法，供參考。
01
效率為先
經(jīng)過初一一年的摸索，在失敗多次后，每個學(xué)生應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并以此來提高學(xué)習(xí)效率。
比如很典型的，在初一，很多同學(xué)顧此失彼，安排不好學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)陷入慌亂中，學(xué)的是數(shù)學(xué)心里想的是別的學(xué)科，結(jié)果兩科都沒有學(xué)好。
初二了，對于學(xué)習(xí)節(jié)奏要有駕馭能力，讓對時間的利用到最大化。
在此特別提醒幾個關(guān)鍵點：
晚上學(xué)習(xí)不易安排過難科目，不建議熬夜；早讀不應(yīng)局限于語文英語；日常性的學(xué)習(xí)任務(wù)必須要堅持；時間安排要及時調(diào)整，不可機械。
02
全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是中考必備的，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。
如此重要的能力必須在初二要全面擁有，這也可以看成是學(xué)習(xí)水平提檔升級的表現(xiàn)。
此外，初二課程的難度也有了很大的提升，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)短板，必然令成績嚴(yán)重下滑。
在所有能力中，思考分析能力最為重要，它對學(xué)生能否在初三實現(xiàn)更大進步起著決定性作用。
擁有獨立自主的思考分析能力，也就意味著學(xué)生是在實實在在的提高能力，深化對知識點的認(rèn)識，于整合中把學(xué)習(xí)水平大幅提高。
培養(yǎng)能力，不是個很虛的問題，對此，建議同學(xué)們看看最新的考試說明，就會發(fā)現(xiàn)那里面有不同的難度要求，以及考查的是學(xué)生的哪種能力。
03
鉆研難題的能力
如果你是有志于考取重點高中的學(xué)生，在初二你需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問題的能力。
如果，你花一個小時去做一道數(shù)學(xué)大題，而最終沒有做出來。
你認(rèn)為這樣的做題是有意義的嗎？我認(rèn)為是有的，當(dāng)然前提是這道題不至于太難太難，而是基本屬于你的能力范圍內(nèi)的。
因為這樣一個看似無果而終的學(xué)習(xí)過程，其中包含著你大量的思考分析，這本身就是有效的能力提升。
適當(dāng)?shù)木毩?xí)一些這樣的題目，對于提升能力非常有意義，當(dāng)然能得出結(jié)果更好，得不出也不要氣餒，因為它照樣有收獲。
