2017年6月24日發(fā)生的四川阿壩州茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村山體高位垮塌。央廣網(wǎng)報(bào)導(dǎo)了這樣一則批示——要求全力組織搜救，盡力減少人員傷亡，并抓緊排查周邊地質(zhì)災(zāi)害隱患，盡快轉(zhuǎn)移受威脅群眾，防止發(fā)生次生災(zāi)害。要查清垮塌原因，妥為善后處置。國家減災(zāi)委要督促各地切實(shí)加強(qiáng)各類災(zāi)害防范和安全生產(chǎn)工作。
上面這篇批示，麻雀雖小，五臟俱全，至少可以從以下三個(gè)方面為我們的作答申論提供借鑒。
1.區(qū)分輕重緩急，體現(xiàn)條理清晰。
批示首先講搜救工作，并對排查隱患、轉(zhuǎn)移群眾、災(zāi)害防范逐項(xiàng)進(jìn)行部署。把救災(zāi)放在首位，開宗明義，使人明白這篇批示的主題和首要任務(wù)；查清原因放在其次，與前文防止次生災(zāi)害相互呼應(yīng)配套，是處理事故的必要一環(huán)；把國家減災(zāi)委的督促工作放在最后，體現(xiàn)了舉一反三、由此及彼的一盤棋思維。
這種從最緊要、最關(guān)鍵的事情說起，把相關(guān)的、該做的事情逐個(gè)講清楚、說全面，是作答申論應(yīng)當(dāng)借鑒的思路。
答題時(shí)，我們也應(yīng)把最關(guān)鍵的信息放在最顯眼的位置，把作答的要點(diǎn)逐一展開，時(shí)刻圍繞主題行文，切莫開頭防空炮、結(jié)尾唱高調(diào)。
2.明確措施目的，體現(xiàn)合理可行。
比如這一句“轉(zhuǎn)移受威脅群眾，防止發(fā)生次生災(zāi)害”，“轉(zhuǎn)移”是手段、措施、辦法、對策，是保障受威脅群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的具體做法，使人讀之明確知道該怎么辦。“防止”是目的、成效、結(jié)果，是受威脅群眾是否得到妥善轉(zhuǎn)移的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使人讀之明確工作目的是什么。
“要求全力組織搜救，盡力減少人員傷亡”一句，“搜救”是措施，“減少”是目的，可以說，不能實(shí)現(xiàn)減少人員傷亡的搜救，就是不符合這個(gè)批示精神的。由此可見，一句話也形成了一個(gè)邏輯閉環(huán)，把工作對象、工作方法、工作目的完整涵蓋。
答題時(shí)，我們也應(yīng)把措施和目的搭配起來闡述，既劃出“跑道”，也標(biāo)清“終點(diǎn)”，不至于出現(xiàn)“違規(guī)動(dòng)作”或者“有勞無功”的情形。
3.精準(zhǔn)遣詞造句，體現(xiàn)語言簡明。
比如文中連用兩個(gè)副詞——“全力”和“盡力”。前者是工作要求，體現(xiàn)的是高標(biāo)準(zhǔn)高、嚴(yán)要求，也是救災(zāi)工作應(yīng)有的精神狀態(tài)和使命擔(dān)當(dāng)，此處如果用“盡力”，則有“留有余力”之嫌；后者是實(shí)事求是的工作態(tài)度，是對參與救援工作人員的尊重和信任，此處如果用“全力”，則有“命令主義”之嫌。
答題時(shí)，緊張的考場氛圍和答題時(shí)間是不允許我們在一兩個(gè)字詞上推敲的，但往往一兩個(gè)字的用詞不當(dāng)，就會(huì)降低文章的評級(jí)。
所以，大家可以選擇到百年教育百年成教來參加公考培訓(xùn)，在專業(yè)授課老師手把手的指導(dǎo)下全面提升答題語言的精準(zhǔn)度，通過更加權(quán)威規(guī)范的途徑熟悉公文范式、培養(yǎng)寫作語感。