近些年來(lái)，家庭教育中有一種很流行的說(shuō)法：
父母要給孩子愛(ài)和自由、給孩子空間和權(quán)利；
父母對(duì)孩子最好的教育方式，應(yīng)該是和孩子做朋友。
這種說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有任何的問(wèn)題，反而傳遞著父母民主、開(kāi)明的思想。
這是一種極大的進(jìn)步，但是這種教育方式就真的是正確的嗎，父母真的適合和孩子做朋友嗎？
01 與孩子做朋友要建立在規(guī)則之上佟大為在綜藝節(jié)目《一年級(jí)》中，擔(dān)任大學(xué)一年級(jí)新生的表演老師。
有一次，一個(gè)女孩兩天沒(méi)去學(xué)校上課，也沒(méi)請(qǐng)假，大家都很擔(dān)心。
于是等女孩來(lái)上課后，佟大為問(wèn)：“你干嘛去了？為什么不請(qǐng)假？”
得知女孩是害怕考不好，逃走了，佟大為覺(jué)得應(yīng)該教育一下女孩，得讓她意識(shí)到逃避的可恥，必須要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗。
沒(méi)想到被另一個(gè)女孩站起來(lái)直嗆，說(shuō)佟大為話(huà)說(shuō)重了，只把自己當(dāng)老師，沒(méi)把學(xué)生當(dāng)朋友，他這種人就沒(méi)資格做老師！
這把佟大為氣得夠嗆說(shuō)：“在學(xué)校里，你們就得守學(xué)校的規(guī)矩，我們首先是師生，其次才是朋友！我要對(duì)你們的安全負(fù)責(zé)，兩天不來(lái)學(xué)校也不請(qǐng)假，我們跟你們的父母怎么交代？你是來(lái)跟我們學(xué)習(xí)的，不是交朋友！”
佟大為說(shuō)的這番話(huà)，就可以直接挪到父母與孩子的關(guān)系上。
老師首先要做好教育，有余力，再做朋友。
父母要首先盡父母職責(zé)，其次，才是孩子的朋友。
我們可以追求做孩子的朋友，但必須是建立在規(guī)則之上，不能養(yǎng)出那種界限不清的孩子。
規(guī)則和界限感，是家長(zhǎng)要著重幫孩子培養(yǎng)的，否則，孩子會(huì)越來(lái)越無(wú)法無(wú)天！
這世界不以任何人為中心，每個(gè)人都要有規(guī)則意識(shí)，這是生存法則。
02 熊孩子都是父母嬌慣出來(lái)的
前些時(shí)間，小恩陪朋友去看房子，房東是個(gè)媽媽?zhuān)€帶著個(gè)5、6歲左右的小男孩。
我們看房子期間，小男孩一直纏著媽媽要手機(jī)玩。
因?yàn)榉繓|在跟我們講房子的事情，沒(méi)有第一時(shí)間回復(fù)孩子。
孩子就直接一邊用力拍打媽媽?zhuān)贿吅苌鷼獾娜氯拢?span>“給我給我，你快給我！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)！”
幾句話(huà)的功夫，她的肚子、腰部和后背都挨了孩子幾下打。
當(dāng)時(shí)我在想：為什么這位媽媽竟允許孩子用如此不尊重的口氣跟她說(shuō)話(huà)，用如此粗魯?shù)男袨閷?duì)待她。
孩子為了達(dá)到自己的目的，可以肆無(wú)忌憚地打擾父母談話(huà)，惡狠狠地拳打腳踢引起注意，這是對(duì)父母的不尊重！
之前網(wǎng)上流傳一段視頻，讓無(wú)數(shù)當(dāng)了爹媽的人看不下去了。
視頻里面一個(gè)12歲的小男孩因?yàn)榕獕牧瞬桊^里面的物品，想讓媽媽替他賠償。
之后媽媽教育他，可是孩子當(dāng)場(chǎng)竟然對(duì)媽媽動(dòng)起手來(lái)，雙手死死掐住了媽媽的脖子！
媽媽的同伴見(jiàn)狀上前阻攔，媽媽也趁機(jī)用筷子狠狠打了孩子兩下。
本以為兩人已經(jīng)被分開(kāi)，可是沒(méi)想到隨后母親又和孩子扭打成一團(tuán)。雙方互不相讓。
父母和孩子要有界限感，就是在各自的邊界里做好各自的事情。守住父母邊界，幫助孩子確立規(guī)則意識(shí)，這才是對(duì)孩子未來(lái)最大的負(fù)責(zé)。
如果我們只強(qiáng)調(diào)朋友式教育，而疏于對(duì)孩子的管教，結(jié)果就是造就一個(gè)不尊重權(quán)威、沒(méi)規(guī)矩、沒(méi)教養(yǎng)、自私自利的人。
這樣的孩子，以后在學(xué)校和職場(chǎng)都會(huì)受更大更多的打擊。
03 讓孩子敬畏你，才是父母該做的事所謂的尊敬，就是孩子愿意聆聽(tīng)你的教誨，也就是尊重的畏懼。
這毫無(wú)疑問(wèn)，是對(duì)父母的極高要求。
給孩子樹(shù)立不可踐踏的父母權(quán)威，是教育的基本功。
而這種父母權(quán)威，要來(lái)自生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的塑造。
規(guī)矩需要有彈性
比如：一樣?xùn)|西，孩子小不能摸。但是大一些后，危險(xiǎn)性不存在了，自然可以調(diào)整這些規(guī)矩，不必一成不變。
所以，我們?cè)诟⒆恿⒁?guī)矩的時(shí)候，就可以多用“你可以做……，只不過(guò)得要等到……時(shí)候……”這樣的句型。
這樣，其實(shí)也有助于幫助孩子學(xué)會(huì)延遲等待。
規(guī)則的彈性還表現(xiàn)在，和孩子共同討論規(guī)則的制定，允許有理由的通融。
訂下簡(jiǎn)單的規(guī)則訂下簡(jiǎn)單的規(guī)則，并劃出小孩不能進(jìn)入的地方，例如：廚房；這樣既方便爸爸媽媽執(zhí)行管教，也令寶寶容易跟從。
規(guī)則宜用正面的詞句，例如：吃完飯才可以離開(kāi)座位。
• 只需要訂定2-5條規(guī)則，要切合孩子的年齡和能力；
• 所有照顧寶寶的人都要貫徹一致地執(zhí)行。
有些責(zé)任，必須孩子自己擔(dān)著
經(jīng)典繪本《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》中就有這樣的對(duì)話(huà)：
阿力：“如果我把枕頭弄得羽毛滿(mǎn)天飛，你還愛(ài)我嗎？”
媽媽?zhuān)?ldquo;我永遠(yuǎn)愛(ài)你，不過(guò)，你們得把羽毛收拾起來(lái)。”
阿力：“如果我把畫(huà)畫(huà)的顏料灑在妹妹身上，你還愛(ài)我嗎？”
媽媽?zhuān)?ldquo;我永遠(yuǎn)愛(ài)你，不過(guò)，你得負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。”
這個(gè)故事中的媽媽做得特別好，她不厭其煩地保證，“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”，同時(shí)又不忘強(qiáng)調(diào)：孩子，你要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。你要盡可能想辦法恢復(fù)或彌補(bǔ)，你的所作所為帶來(lái)的后果。
父母不能幫孩子逃避，而應(yīng)該要求孩子為自己的錯(cuò)誤言行承擔(dān)后果，讓孩子有面對(duì)錯(cuò)誤的誠(chéng)實(shí)和勇氣。
尊重是相互的當(dāng)孩子在學(xué)會(huì)尊重自己的父母的同時(shí)，父母也應(yīng)該學(xué)著尊重自己的孩子。
孩子并不是父母的附屬物與衍生品，他們有著自己獨(dú)立的人格，父母應(yīng)當(dāng)尊重理解并加以引導(dǎo)，而不是專(zhuān)制與包辦。
只當(dāng)父母學(xué)會(huì)了尊重自己的孩子，孩子才會(huì)更加尊重自己的父母。
其實(shí)，有時(shí)候好的父母也是通過(guò)孩子影響出來(lái)的。
當(dāng)孩子尊重自己的父母，父母也容易在孩子的影響下，對(duì)自己的行為進(jìn)行檢視與反思，家庭就會(huì)越來(lái)越和諧。
父母的一言一行，對(duì)孩子都有刻骨銘心的影響。
那給孩子制定再多的規(guī)則，用再多育兒技巧，孩子也不會(huì)服你。
如果說(shuō)這世上有什么育兒技巧最靈驗(yàn)。
那就是父母的言行！
復(fù)旦大學(xué)教授錢(qián)文忠說(shuō)：“我不相信教育是快樂(lè)的，請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子。”
優(yōu)秀的父母，不會(huì)在孩子未成年之前跟他做朋友。
理由很簡(jiǎn)單，0到18歲，孩子在接受基礎(chǔ)教育。學(xué)習(xí)一開(kāi)始就是違背快樂(lè)原則的，但沒(méi)有挨過(guò)學(xué)習(xí)的苦，也沒(méi)法收獲知識(shí)的快樂(lè)，長(zhǎng)久的快樂(lè)。
如果你要跟孩子做朋友，那就做值得尊敬的良師益友。
良師為先，益友其后。