天天3.15教育不打折
百年教育紅光分校教師 梅光玲
教育是不打折的，家長(zhǎng)們把孩子送來(lái)學(xué)習(xí)教育，不是消費(fèi)，而是投資，收獲的是孩子的人品、智慧和孩子將來(lái)一生成就的鋪墊！
在這個(gè)社會(huì)中錯(cuò)過(guò)一輛公交車，可以等下一趟公交車甚至其它車，錯(cuò)過(guò)一頓飯，可以下次再約；錯(cuò)過(guò)了最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，也許就是另外一種人生，但很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)名時(shí)關(guān)注的第一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)費(fèi)多少錢：
“貴了吧，有沒(méi)有優(yōu)惠點(diǎn)?”
“學(xué)費(fèi)這么貴，能不能打個(gè)折?”
“要不你送我們多幾節(jié)課？”
“要不你送我們其他的？”
就像在外面買東西呀，有優(yōu)惠你怕受騙，質(zhì)量不好，沒(méi)優(yōu)惠你心里不平衡覺(jué)得太貴了呀劃不來(lái)。好的教育，就不會(huì)用低價(jià)去討好任何人，因?yàn)榻逃膬r(jià)值，你用價(jià)格根本衡量不了的，教育是無(wú)價(jià)的。我們的教育，不應(yīng)該像商品交易一樣，討價(jià)還價(jià)，降價(jià)打折。
以前曾在一篇文章中看到這樣的一個(gè)事情，一個(gè)留學(xué)生在哈佛圖書(shū)館看到一本書(shū)，也許書(shū)的內(nèi)容真的對(duì)他很重要，他悄悄地“借”了出去，也許是良心發(fā)現(xiàn)，這個(gè)留學(xué)生看完之后，把書(shū)主動(dòng)還了回去，但學(xué)校依然按照規(guī)定——開(kāi)除了他。我們現(xiàn)在的教育呢，一個(gè)人在學(xué)校里沒(méi)有習(xí)得一種底線標(biāo)準(zhǔn)，一旦到了社會(huì)，他有標(biāo)準(zhǔn)嗎？當(dāng)然，我們孩子，有了錯(cuò)誤，不是一定像那位留學(xué)生似的開(kāi)除，但我們應(yīng)該對(duì)孩子的不良行為真的負(fù)起一點(diǎn)責(zé)任來(lái)，而不是敷衍應(yīng)付。
倘如此，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些人，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，犯了改，改了犯，學(xué)生不離校，永遠(yuǎn)沒(méi)完。真希望，不管是學(xué)校還是家庭，當(dāng)見(jiàn)到孩子的不良行為時(shí)，當(dāng)管，且不應(yīng)打折。倘若是，我們的孩子也許還會(huì)相信點(diǎn)什么。人信點(diǎn)什么了，信點(diǎn)真事了，才好，人好了，才好。“授人以魚(yú)，不如授之以漁。”要散布陽(yáng)光在別人心中，先得自己心里有陽(yáng)光。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝等。
任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo) ，只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力，使孩子更好地學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，給予孩子一個(gè)快樂(lè)，自信，獨(dú)立的童年。
努力做好 “考學(xué)同步，每周一小考，一月一大考”；向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)教學(xué)論文或文章一篇；做好每期課前教學(xué)計(jì)劃，做好每次課前教案檢查，確保教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教學(xué)反思，課前或課后進(jìn)行“教、學(xué)”溝通等原則，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄的常態(tài)化、可視化、軌跡化。
百年教育“教學(xué)3.15”質(zhì)量在前行！
