今年年初，國務院發(fā)布了一條重磅通知——《關于抓好“三農”領域重點工作確保如期實現全面小康的意見》。《意見》明確2020年兩大重點任務是集中力量完成打贏脫貧攻堅戰(zhàn)和補上全面小康“三農”領域突出短板。其中，關于教育領域，《意見》明確提出：2020年將全面推進義務教育階段教師縣管校聘。
最近一段時間，我國許多地區(qū)已經開始實施“縣管校聘”制度。所謂的縣管校聘，也就是全縣（區(qū)）所有教師不再歸屬于某一所學校，而是全部由教育局統一安排，教師們需要競聘上崗。在縣管校聘中，如果某教師平時表現差，很可能會競聘失敗，最后無學可教。
縣管校聘制度的實行也在教師群體中產生了許多爭議，以前的時候，教師干好干壞都無所謂，最起碼工資不會少。但是現在如果教師競聘失敗，很可能只保留基本工資，教師再去進行崗位培訓。當然，平時工作表現良好的教師或者想進行單位調動的教師則對此非常支持，褒貶不一。
不過，總體而言，實行縣管校聘確實可以提高教師的工作積極性，在已經實行的地區(qū)，口碑整體較好。關于縣管校聘，近日，教育部再次提出了最新要求，這次事關每一位教師。以往，教師都不想去鄉(xiāng)村學校，不過在新規(guī)實行以后，大家可能會爭著去鄉(xiāng)村學校了。
在教育部等六部門發(fā)布的《關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見》中，再度申明今年要繼續(xù)深入推進縣（區(qū)）域內義務教育學校教師“縣管校聘”管理改革。同時，教育部還明確提出三點要求：
1、將到農村學?；虮∪鯇W校任教1年以上作為申報高級職稱的必要條件，3年以上作為選任中小學校長的優(yōu)先條件。
2、城鎮(zhèn)教師校長在鄉(xiāng)村交流輪崗期間，按規(guī)定享受當地相關補助政策。
3、村小、教學點新招聘的教師，5年內須安排到縣城學?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)中心校任教至少1年。
將去鄉(xiāng)村學校任教作為申報高級職稱的必要條件，教育部的這條規(guī)定得到了眾多一線教師的拍手叫好。其實，鄉(xiāng)村學校最缺的就是有豐富教學經驗的教師，而這條規(guī)定肯定會吸引更多的優(yōu)秀教師去鄉(xiāng)村學校，而且城鎮(zhèn)的教師校長去鄉(xiāng)村交流輪崗，還能夠享受“鄉(xiāng)村補貼”等。
最后一條，分到鄉(xiāng)村學校的新教師，5年內必須到縣城學?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)中心校至少一年，這對于新教師的成長其實是非常有利的。以往，很少有新教師能在鄉(xiāng)村學校呆得住，現在最起碼讓他們能夠有個盼頭了！
教育部關于“縣管校聘”的新要求，事關每一位老教師與新教師。這些要求也會促進教師們對“縣管校聘”制度的理解，得到廣大教師的支持，這對農村教育的提升以及義務教育均衡發(fā)展將會有很大幫助，值得期待！
