百年教育暑假招生火熱進(jìn)行中……
幼小銜接
小初銜接
初高銜接
小學(xué)語(yǔ)數(shù)外拔高訓(xùn)練
一對(duì)一、 一對(duì)二、一對(duì)三……
你不需要很厲害才開始 ；你需要開始才很厲害！
現(xiàn)在的小孩都是寶寶貝，父母親對(duì)孩子的事情基本上都是打包處理，日?；镜南匆隆叩?、整理書包等小事情都不用做或者做不來(lái)，剩下的就只是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。想要讓孩子成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，父母有必要幫孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
習(xí)慣1：“我就是不想睡覺(jué)”——按時(shí)作息， 早睡早起
睡眠對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就像陽(yáng)光、水分、空氣一樣，必不可少。睡眠就是最好的休息，是最基本的生理需要。
習(xí)慣2：‘“媽媽，再等我一會(huì)兒。”—— 做事不要拖拉
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，做事拖拉實(shí)際上就是給自己設(shè)障礙，自己管不住自己，沒(méi)有自我約束、控制能力，把該做事情的時(shí)間用在了其他事情上。所以，要注重培養(yǎng)孩子良好的自制力。
習(xí)慣3：“媽媽，我的書包哪里去了?”——把用過(guò)的東西要放回原處
用過(guò)的東西要放回原處，培養(yǎng)孩子的“歸位”意識(shí)。
習(xí)慣4：“不要吵我，忙著呢!”——合理利用時(shí)間
每個(gè)人對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，所取得的成績(jī)和成就也會(huì)大相徑庭。合理利用時(shí)間，是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分，如何有效地利用和管理時(shí)間，關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效率。
習(xí)慣5：“唉呀!今天差點(diǎn)兒又忘了寫日記。”——堅(jiān)持每天寫日記
寫日記也是一種情緒自我調(diào)節(jié)的渠道，可以讓孩子學(xué)會(huì)了解自己，了解自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)。讓孩子堅(jiān)持寫日記，可以培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力。
習(xí)慣6：“我該先做什么呢?’——重要的事情要先做
父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子先做重要的事，不要把時(shí)間花在那些不是必須或者不重要的事情上。養(yǎng)成做事情分主次的好習(xí)慣，就能幫助孩子更科學(xué)、合理地管理好自己的時(shí)間，抓住關(guān)鍵問(wèn)題。
習(xí)慣7：“你怎么站沒(méi)站樣，坐沒(méi)坐樣?”——立要正、 坐要直
正確的站姿、坐姿不僅能很好地保護(hù)孩子的視力，消除或減輕肌肉疲勞、促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育、防止胸部和脊柱畸形，而且有利于孩子集中注意力，對(duì)孩子專心學(xué)習(xí)及思考十分有益。
習(xí)慣8：“孩子，你有能力自己解決這件事。”——自己的事情自己做
放手讓孩子自己去探索，讓孩子學(xué)會(huì)用自己的頭腦去分析問(wèn)題，用自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)去解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不斷提高孩子的自我判斷力、自主決定能力，使孩子的才能充分發(fā)揮出來(lái)，讓孩子以后的人生道路走得更輕松。
習(xí)慣9：“今天晚上我想看一個(gè)通宵電視”——適當(dāng)看電視
適當(dāng)?shù)乜措娨曔€是有必要的，可以為孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、了解信息提供一條不錯(cuò)的方式。但是孩子每天看電視不宜超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，時(shí)間太長(zhǎng)，容易影響孩子的智力發(fā)育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
習(xí)慣10：“不就是多交幾塊錢的水電費(fèi)嗎?”——節(jié)約水電
節(jié)約水電不能只是一句口號(hào)、一種空談，而應(yīng)是實(shí)實(shí)在在需要執(zhí)行的事情。
習(xí)慣11：“不就是一個(gè)饅頭嗎?”——愛惜糧食， 不剩飯菜
愛惜糧食不僅是一種勤儉節(jié)約的表現(xiàn)，更是一種傳統(tǒng)美德。家長(zhǎng)對(duì)孩子浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象不能忽視。
習(xí)慣12：“手機(jī)/電腦不是讓你玩游戲的。”——遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲
網(wǎng)絡(luò)就像一把“雙刃劍”，既能讓孩子處理信息又容易使孩子走入誤區(qū)。所以，為孩子創(chuàng)造良好、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，成為了父母的“必修課”。
習(xí)慣13：“有電，不要用手碰。”——增強(qiáng)安全意識(shí)
增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，提升孩子的自我保護(hù)能力，必須讓孩子把機(jī)智和勇敢當(dāng)做自救的武器，把知識(shí)與能力當(dāng)做自護(hù)的法寶。培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事、斷是非、獨(dú)立生活，養(yǎng)成注意安全、保護(hù)自己的好習(xí)慣。
習(xí)慣14：“太遠(yuǎn)了，我看不清楚。”——讓孩子珍視自己的眼睛
提高孩子保護(hù)眼睛的意識(shí)，督促孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，使孩子擁有一雙明亮、健康的眼睛文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)聯(lián)系后臺(tái)